a)      Définition

Les mathématiques sont une discipline qui étudie les propriétés des nombres, des formes des structures et des relations abstraites. Dans l'enseignement supérieur, les mathématiques peuvent s'envisager sous deux aspects : les mathématiques fondamentales, tournées vers l'abstraction pures et les mathématiques appliquées qui ont pour but de but de modéliser les phénomènes physiques pour trouver des solutions aux problèmes dans divers domaines.

Une mathématicienne ou un mathématicien est celui-là qui établit des théories nouvelles et existantes pour faciliter une application réelle résolvant des problèmes physiques, économique et sociaux. La mathématicienne ou le mathématicien observe le monde et crée des outils conceptuels pour le comprendre. Il se pose de nombreuses questions, étudie des problèmes complexes et trouve quelques réponses. Il joue un rôle essentiel dans notre vie quotidienne.

b)     Métiers

Université : enseignant, chercheur, statisticien, actuaire 
École : ingénieur, enseignant, chercheur.

c)      Cursus

Bac C, D, (bac+3) avec pour déboucher enseignant au lycée.  Et (bac+5) et plus pour la découverte des besoins approfondies des mathématiques.

d)      Qualités requises: -  Être curieux et travailleur ;-  Être rigoureux, organisé et doté d’une certaine qualité de logique ; -  Être déterminé ;.

b)      Institutions de formation existantes au Tchad

-  Université de Ndjamena, département de mathématiques, laboratoire de mathématique, modélisation et informative, applications et simulation ;

-  Université de Abéché, département de mathématiques ;

-  Université de Sarh, département de mathématiques ;

-  Université de Pala, département de mathématiques.

  • Statistique - Statisticien / Statisticienne

Le métier de statisticien ou de statisticienne consiste à collecter, classer et interpréter des données numériques. Par l'application de procédés mathématiques et l'élaboration de méthodes spécifiques, il/elle permet de prendre des décisions rationnelles, même en présence d'une incertitude inhérente à tout événement fortuit.

Le statisticien conçoit des enquêtes et des expérimentations, déterminant les méthodes de collecte les plus appropriées pour obtenir des données fiables. Il/elle traite et nettoie ces données brutes, souvent très volumineuses, avant de les analyser en profondeur à l'aide de logiciels spécialisés et de modèles statistiques complexes. Son rôle est de détecter des tendances, des corrélations et des anomalies, de modéliser des phénomènes et de prévoir des évolutions. Il/elle interprète les résultats de ces analyses en les transformant en informations claires et exploitables pour les décideurs. Le statisticien est également chargé de présenter ces conclusions sous forme de rapports, de graphiques ou de présentations, en vulgarisant si nécessaire les aspects techniques. Il peut travailler dans des domaines très variés, tels que la recherche scientifique, la finance, le marketing, la santé publique, l'industrie ou les sondages d'opinion, apportant une aide précieuse à la prise de décision stratégique.

Qualités requises : Rigueur et précision - Forte capacité d'analyse et de synthèse - Maîtrise des outils mathématiques et informatiques (logiciels statistiques) - Esprit logique et critique - Curiosité intellectuelle - Excellentes compétences en communication (orale et écrite) pour vulgariser des concepts complexes - Autonomie et sens de l'organisation.

 

  • Épidémiologie mathématique - mathématicien épidémiologiste

L'épidémiologie mathématique, relève des mathématiques appliquées. C’est une discipline qui consiste à étudier la propagation d’une épidémie et son transport au sein d'une population donnée. Un mathématicien épidémiologiste utilise des outils mathématiques pour comprendre et prédire le comportement des maladies. Le mathématicien épidémiologiste collecte les données pertinentes relatives à une épidémie dans une population spécifique. Il établit ensuite les paramètres mathématiques clés qui décrivent la maladie et la population (par exemple, le taux de reproduction, la durée d'infectiosité). Ces informations sont ensuite traduites en un système d'équations mathématiques, qui est ensuite résolu. L'étape cruciale suivante est d'interpréter les solutions obtenues et de les comparer aux statistiques réelles de l'épidémie. Cette comparaison permet de valider le modèle, de comprendre l'efficacité des interventions et de proposer des solutions et des stratégies pour contrôler ou éradiquer la maladie. Ce travail est essentiel pour éclairer les décisions de santé publique et anticiper les futures évolutions épidémiques.

Qualités requises : Solides compétences en mathématiques (modélisation, résolution d'équations différentielles) - Capacité d'analyse et de synthèse - Rigueur scientifique - Maîtrise des outils informatiques et logiciels de simulation - Esprit critique pour évaluer la pertinence des modèles - Excellentes compétences en communication pour expliquer des résultats complexes à un public non-expert.