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    • Cours d’Émilie Leroy, ENS Lyon, sous licence  CC BY-NC-ND 4.0

      Depuis novembre 2022 et le lancement grand public de Chat GPT, les Intelligences Artificielles Génératives (IAG) sont devenues un outil utilisé quasi systématiquement par une part de plus en plus importante de la population et pour de nombreuses tâches dans tous les domaines, qu’il s’agisse d’un besoin personnel (demander aux IAG de proposer une liste de courses et de menus pour la semaine), d’un besoin professionnel (rédiger un mail à partir de quelques éléments), ou tout simplement en remplacement d’un moteur de recherche habituel.

      Très rapidement, le monde éducatif (et particulièrement le monde de l’enseignement supérieur) s’est interrogé sur les conséquences de l’arrivée de tels modèles conversationnels et de leurs capacités à simuler la rédaction humaine, notamment sur les enjeux liés à l’évaluation des étudiants. Comment savoir si mon étudiant a rendu un mémoire dont il est l’unique rédacteur, ou s’il a été partiellement ou totalement généré par IA ? L’aide reçue à la rédaction est-elle une triche, ou les IAG doivent-elles être considérées comme un outil comme un autre, au même titre que la vérification orthographique des logiciels de traitement de texte ? Ces questions sont encore largement débattues et soumises à l’appréciation de chacun.

      Ce dossier pédagogique vise à vous aider à mieux comprendre les intelligences artificielles génératives (IAG), et leurs utilisations en enseignement. Il commence par des modules de formation pour faire le point sur ce que sont les IAG, ainsi que les limites, les risques et les bonnes pratiques à connaître quand on les utilise. Nous verrons ensuite comment vous pouvez les utiliser en tant qu’enseignant, tant dans la création et l'animation de votre cours que dans l'évaluation des étudiants. 


      Vous avez des remarques, des questions, des propositions d'ajout ? Merci d'envoyer un mail à emilie.leroy@ens-lyon.fr


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      Ce dossier a été rédigé, pour la plus grande partie, par un être humain. Néanmoins, pour quelques actions de relecture, de reformulation ou de simplification linguistique, ou pour la génération d'images d'illustration, les IAG suivantes ont pu être utilisées : ChatGPT, Claude, LeChat (versions gratuites). Par ailleurs, d'autres IAG ont été utilisées soit à des fins de test, soit pour générer des exemples, notamment : NotebookLM et Grok. 



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    • Versions PDF des modules en ligne : 

    • Les IAG : qu'est-ce que c'est ? Fichier
    • Limites, risques et bonnes pratiques Fichier
    • Enseigner avec les IAG Fichier
    • Evaluer avec les IAG Fichier

    • Intelligences artificielles génératives © 2026 by Emilie Leroy is licensed under CC BY-NC-ND 4.0

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