Enseigner avec les IAG

Nous avons listé dans ce modules des cas d'usages concrets dans l'utilisation des IAG pour aider à la conception et à l'accompagnement lors de vos enseignements. Évidemment, cette liste n'est pas exhaustive, et il existe un nombre "infini" dans les possibilités : créer des supports sous des formats diversifiés pour atteindre le plus d'étudiants possibles, modifier son cours pour l'adapter à une modalité particulière (un cours donné en distanciel par exemple), créer un syllabus de son cours, etc. Cette liste pourra donc évoluer avec le temps (ou avec vos retours d'expérience), mais permet déjà de vous donner quelques pistes si vous souhaitez intégrer l'utilisation (raisonnée) des IAG dans vos pratiques enseignantes. 

Dans le prochain (et dernier) module, nous allons nous pencher sur l'évaluation à l'ère des IAG, aussi bien sur la façon d'utiliser les IAG pour aider à créer des évaluations mais aussi sur les manières d'intégrer (ou pas) les IAG dans le processus d'évaluation des étudiants.